Автор: Энди Кузма из Pexels
Американская академия педиатрии призывает родителей и лиц, осуществляющих уход, читать вслух своим новорожденным и маленьким детям, чтобы способствовать развитию любящих, заботливых отношений в критический период развития мозга, и рекомендует педиатрам поддерживать семьи, предоставляя рекомендации и книги во время профилактических осмотров детей, согласно обновленному заявлению о политике.
Политическое заявление «Продвижение грамотности: важный компонент первичной педиатрической помощи» знаменует собой первое обновление рекомендаций AAP с 2014 года. Учитывая необычайное количество исследований в этой области, в сопроводительном новом техническом отчете рассматриваются доказательства совместного чтения как способа укрепления и развития отношений, стимуляции мозговых цепей и создания ранних привязанностей.
«Совместное чтение с маленькими детьми вплетает радостный язык и насыщенные интерактивные моменты в ткань повседневной жизни», — сказал Перри Класс, доктор медицины, FAAP, ведущий автор обоих заявлений.
«Как педиатр и родитель, я предлагаю сделать чтение книг частью вашей вечерней рутины, использовать их для общения и расслабления после напряженного дня и в целом встраивать их в жизнь с маленьким ребенком. Это укрепит связи, которые держат вас вместе, и поспособствует развитию мозга вашего ребенка».
Программное заявление, написанное под эгидой Совета Американской академии педиатрии по вопросам раннего детства, опубликовано 29 сентября в онлайн-издании Pediatrics во время Национальной конференции и выставки Американской академии педиатрии 2024 года в Орландо, штат Флорида.
Как программное заявление, так и технический отчет будут опубликованы в выпуске журнала Pediatrics за декабрь 2024 года.Политические заявления и технические отчеты, созданные AAP, написаны медицинскими экспертами, отражают последние данные в этой области и проходят несколько раундов рецензирования перед утверждением Советом директоров AAP и публикацией в Pediatrics.
AAP подчеркивает, что совместное чтение как позитивная родительская практика помогает заложить основу для здорового социально-эмоционального, когнитивного, языкового и грамотного развития. Это закладывает основу для готовности к школе и обеспечивает устойчивые преимущества на протяжении всей жизни.
«Лучше всего перелистывать страницы высококачественной печатной книги, наполненной красочными картинками и богатым, выразительным языком», — сказал Дипеш Навсария, доктор медицины, магистр общественного здравоохранения, член Американской академии педиатрии, соавтор технического отчета и председатель Совета по раннему детству.
«Хотя сенсорные экраны и другие электронные устройства могут быть популярны, они, как правило, являются пассивным или изолированным опытом для детей и не предлагают тех же преимуществ интерактивности и построения отношений».
Американская академия педиатрии рекомендует педиатрам:
- Поощряйте совместное чтение, начиная с рождения и продолжая по крайней мере до детского сада, включая, когда это возможно, отделение интенсивной терапии новорожденных.
- Развивайте навыки обсуждения с родителями стратегий для совместно радостных и соответствующих уровню развития занятий по чтению. Поощряйте осмысленное, богатое языком взаимодействие с книгами, картинками и письменным словом, а также моделируйте методы, побуждающие к взаимному, отзывчивому, позитивному опыту.
- Предоставляйте высококачественные, соответствующие уровню развития и лингвистике, а также культурно разнообразные книги во время визитов к врачу для всех маленьких детей.
- Уделяйте первостепенное внимание предоставлению книг детям из семей с низким доходом, которые могут не иметь к ним доступа.
- Поддерживайте рекомендацию AAP об ограниченном использовании экранов в раннем детстве с акцентом на печатные книги для маленьких детей. Цифровые книги не способствуют равноценному взаимодействию родителей и детей. Если используются экранные чтения или аудиокниги, порекомендуйте родителям включать взаимное взаимодействие с детьми вокруг этих цифровых занятий, чтобы способствовать установлению связей и улучшить обучение детей.
- Подчеркивайте ценность книг, представляющих различные культуры, персонажей и темы для всех детей, и поддерживайте использование этих книг для создания разговоров о культурной гордости, инклюзивности, принадлежности и равенстве.
- Включать руководство и поощрение к чтению вслух даже во время визитов к врачу-специалисту, когда книги могут быть недоступны, в том числе когда первичная медицинская помощь оказывается виртуально.
- Выступать за установление государственного и частного финансирования разнообразных высококачественных, соответствующих уровню развития детских книг, которые должны предоставляться во время визитов к врачу-специалисту (для контроля за здоровьем) всем детям.
С 2014 года Американская академия педиатрии рекомендует повышение грамотности как важнейший компонент первичной медицинской помощи детям, установив, что виды деятельности, способствующие ранним отношениям, влияют на способность маленького ребенка к устойчивому вниманию, исполнительным функциям, самооценке и социальному поведению. Все эти качества глубоко формируют готовность к школе, успех и процветание на протяжении всей жизни.
«Исследования показывают, что навыки чтения к третьему классу являются значимым предиктором окончания средней школы и успеха в карьере», — сказал доктор Класс.
«Дети, которые впервые сталкиваются с книгами на руках у своих родителей, когда они были совсем маленькими, приходят в школу, ассоциируя книги и чтение со временем, проведенным на коленях, чувством безопасности, взаимодействием, историями, стишками и развлечениями, и, прежде всего, с любимыми голосами взрослых, с которыми у них складываются эти важнейшие ранние отношения».
Дополнительная информация: Клаудия Аристи и доктор Класс обсуждают политику во время пленарного заседания «Вместе перелистываем страницы: как педиатры переписали книгу о ранней грамотности», которое состоится с 10:30 до полудня по восточному времени в воскресенье в конференц-центре округа Ориндж в Валенсии.
Информация о журнале: Педиатрия Предоставлено Американской академией педиатрии
