Мальчик сидит на руинах разрушенной школы БАПОР в Нусейрате, Центральные районы сектора Газа. Кредит: воспроизведено с разрешения БАПОР.
Продолжающаяся война в Газе отбросит образование детей и молодежи на пять лет назад и рискует создать потерянное поколение навсегда травмированной палестинской молодежи, предупреждает новое исследование.
Отчет, подготовленный группой ученых в партнерстве с Ближневосточным агентством ООН для помощи палестинским беженцам и организации работ (БАПОР), является первым, в котором дана всесторонняя количественная оценка ущерба, нанесенного войной обучению с момента ее начала в октябре 2023 года. В нем также подробно описывается разрушительное воздействие войны на детей, молодежь и учителей, подкрепленное новыми свидетельствами сотрудников, работающих на передовой, и гуманитарных работников.
Полный текст отчета «Палестинское образование под ударом в секторе Газа: восстановление, оздоровление, права и обязанности в образовании и через него» опубликован на веб-сайте REAL Center.
Исследование было совместным начинанием БАПОР и исследователей факультета образования Кембриджского университета и Центра ливанских исследований. Оно показывает, что дети Газы уже потеряли 14 месяцев образования с 2019 года из-за COVID-19, более ранних израильских военных операций и текущей войны.
На этой основе и используя такую информацию, как глобальные данные о восстановлении образования после COVID-19, исследователи моделируют несколько потенциальных вариантов будущего для молодого поколения Газы в зависимости от того, когда закончится война и как быстро будет восстановлена система образования.
Самый оптимистичный прогноз — при условии немедленного прекращения огня и быстрых международных усилий по восстановлению системы образования — заключается в том, что студенты потеряют два года обучения. Если боевые действия продолжатся до 2026 года, потери могут растянуться до пяти лет. Это не учитывает дополнительные последствия травм, голода и насильственного перемещения, все из которых усугубляют образовательный кризис в Газе.
Исследователи предполагают, что без срочной, широкомасштабной международной поддержки образования существует значительная угроза не только обучению студентов, но и их общей вере в будущее и в такие концепции, как права человека. Несмотря на это, исследование показывает, что образование было деприоритетным в международных усилиях по оказанию помощи в пользу других областей. «Образование, проще говоря, не рассматривается как спасение жизни», — предупреждает отчет.
Профессор Полин Роуз, директор Центра исследований равноправного доступа и обучения (REAL) Кембриджского университета, сказала: «Палестинское образование подвергается нападкам в секторе Газа. Израильские военные операции оказали значительное влияние на обучение».
«Помимо планирования того, как мы восстановим разрушенную систему образования в секторе Газа, сейчас существует острая необходимость в оказании образовательной поддержки детям. Образование — это право всех молодых людей. Мы несем коллективную ответственность за его защиту».
По данным Управления ООН по координации гуманитарных вопросов, к августу 2024 года в ходе израильских военных операций погибло более 10 600 детей и 400 учителей, а более 15 300 студентов и 2 400 учителей получили ранения. Сотни тысяч молодых людей были перемещены и живут в убежищах.
Спутниковые снимки, проанализированные образовательным кластером оккупированной палестинской территории, подтвердили, что более 90 процентов школ были повреждены, многие из них не подлежат ремонту. С августа БАПОР обеспечивает образование в приютах, охватив около 8000 детей, но исследование предупреждает, что необходимо гораздо больше, чтобы смягчить потерю обучения, которая и так была значительной после COVID-19.
Исследователи подсчитали, что 14 месяцев потери обучения на данный момент увеличили «учебную бедность» — долю детей, неспособных прочитать базовый текст к 10 годам — как минимум на 20 процентных пунктов. Точная цифра может быть даже выше, поскольку расчет не учитывает более широкое воздействие войны на детей и учителей.
Исследование объединяет информацию из разных источников и включает всестороннее участие Кластера образования и партнеров Кластера, которые делятся своими вкладами, проблемами и прогрессом для обогащения отчета. Отчет дает всесторонний обзор этих более широких эффектов.
В нем подчеркиваются разрушительные психологические последствия для палестинских детей, которые и так жили «в постоянном страхе и отсутствии надежды» после 17 лет блокады, согласно отчету Save The Children за 2022 год.
Профессор Маха Шуайб, директор Центра ливанских исследований, сказал: «Перспективы молодых людей в Газе рушатся, и наши выводы показывают, что вместе с этим они теряют надежду. Образование играет центральную роль в стабилизации этой спирали упадка. Если его просто стереть, последствия будут далеко идущими».
По оценкам Save The Children, с начала войны более 10 детей в день теряют конечности. В докладе предупреждается о росте числа менее заметных нарушений, что еще больше обременит систему образования, плохо приспособленную для поддержки детей с особыми потребностями.
Исследование показывает, что постоянный шок и страдания теперь формируют мировоззрение и мировоззрение детей. Опрошенные сообщили, что некоторые дети подвергают сомнению такие ценности, как равенство, права человека и терпимость, когда им учат в приютах. «Это целое поколение травмы», — сказал один из сотрудников гуманитарной помощи; «потребуется поколение, чтобы преодолеть это».
В докладе подчеркивается, какие огромные страдания учителя и консультанты перенесли физически и морально. Убийства, перемещение и повседневные реалии жизни во время войны нанесли огромный урон их способности осмысленно заниматься образованием и, как говорится в докладе, отрицательно скажутся на усилиях по восстановлению.
Профессор Юсуф Сайед из Кембриджского университета сказал: «Важно признать, что учителя и консультанты, как и остальное население, сильно пострадали. Есть свидетельства чрезвычайной приверженности педагогов, стремящихся продолжать обучение, но лишения, убийства и трудности неизбежно влияют на их способность делать это».
Несмотря на экстренный призыв Управления ООН по координации гуманитарных вопросов (УКГВ), анализ показывает, что всего 3,5 процента помощи для Газы было инвестировано в образование. Такие крупные доноры, как США и Германия, пренебрегли образованием в своих пакетах помощи, а блокады продолжают препятствовать доставке ресурсов на места.
В докладе предупреждается, что без дополнительного финансирования и доступа к обучению, структурированным играм и другим формам поддержки долгосрочные последствия для следующего поколения Газы только ухудшатся.
Он призывает к немедленным шагам, направленным на возобновление образования, включая предоставление консультаций, безопасных учебных пространств и поддержки для студентов и преподавателей с ограниченными возможностями. Он также призывает к немедленному и постоянному прекращению огня и прекращению оккупации в соответствии с консультативным заключением Международного суда и недавно принятой резолюцией ООН, поскольку только тогда система образования Газы может быть восстановлена. Это потребует сосредоточения на наборе большего количества учителей и консультантов, чтобы справиться с масштабом потери знаний и травм, полученных детьми и молодежью.
«Образование — единственный актив, которого не лишился палестинский народ. Они с гордостью вложили средства в образование своих детей в надежде на лучшее будущее. Сегодня более 625 000 глубоко травмированных детей школьного возраста живут на руинах в Газе. Возвращение их к обучению должно быть нашим общим приоритетом. Неспособность сделать это не только приведет к потерянному поколению, но и посеет семена большего экстремизма, ненависти и насилия», — сказал Филипп Лаццарини, генеральный комиссар БАПОР.
В исследовании также подчеркивается, что сами палестинцы должны возглавить восстановление образования. «Прекращение огня является ключом к успеху любой деятельности по развитию человека в секторе Газа, включая образование», — пишут авторы.
«Дети увидели, что международное сообщество будет сидеть сложа руки, пока их убивают. Это оставило у них вопросы о ценностях, которые школы и обучение стремятся привить вокруг гуманитарных принципов, на которые учителям придется ориентироваться».
Дополнительная информация: Полный отчет «Палестинское образование под атакой в секторе Газа: восстановление, возрождение, права и обязанности в образовании и через него» будет опубликован на веб-сайте REAL Centre: www.educ.cam.ac.uk/centres/real/
Предоставлено Кембриджским университетом
