Наем преподавателей в кластере: содействие сотрудничеству и устранение гендерной предвзятости при найме на работу в академическом секторе

Важные новости

В мире академической науки найм новых преподавателей обычно происходит по предсказуемой схеме: кандидаты подают заявки индивидуально и оцениваются в первую очередь по их личным достижениям. Что, если бы был способ создать более сплоченные, разнообразные команды ученых с самого начала? Именно это Институт Бойса Томпсона (BTI) намеревался сделать с помощью своего инновационного подхода «кластерного найма».

Традиционная академическая модель часто не признает и не вознаграждает командно-ориентированные достижения, что приводит к системному предубеждению в пользу индивидуалистических или «агентских» стереотипов успеха. Осознавая ограничения и предубеждения этой модели, BTI приступил к миссии по созданию процесса найма, который ценит командную работу и инклюзивность.

«Наша цель состояла в том, чтобы найти ученых, которые преуспевают в среде сотрудничества, и сломать барьеры, которые мешают многим, и непропорционально больше женщинам, присоединиться к академической среде или попытаться продвинуться в ней», — сказал профессор Дэвид Стерн, автор обсуждения, недавно опубликованного в журнале Trends in Plant Science, в котором подробно описывается процесс найма в кластере, и который был президентом BTI во время инициативы, которая проводилась в 2018–2019 годах.

Вот как это работало: после первоначального раунда заявок перспективные кандидаты были приглашены на симпозиум, где у них было 15 минут, чтобы представить свои исследования, за которыми следовали 90-минутные сессии с постерами. На следующий день они участвовали в мозговых штурмах, работая вместе над разработкой новых интересных исследовательских предложений. Такой подход позволил BTI оценить не только индивидуальные способности, но и способность каждого кандидата работать в команде и вносить вклад в междисциплинарные идеи.

Самые интригующие предложения привели ко второму раунду интервью, где небольшие группы ученых представили более подробные планы. Важно то, что это были не связывающие исследовательские обязательства, а скорее способ продемонстрировать, насколько хорошо кандидаты работали вместе.

Результаты были поразительными. Поиски факультета биологии обычно привлекают только около 25% женщин-кандидатов, тогда как 45% кандидатов, вошедших в шорт-лист кластерного найма, были женщинами. Еще более впечатляюще, что восемь из 13 финалистов были женщинами. Акцент на сотрудничестве, похоже, нашел сильный отклик у женщин в науке.

Другим неожиданным преимуществом стало разнообразие научных бэкграундов среди кандидатов. Сосредоточившись на создании новых совместных команд, а не на заполнении конкретных вакансий в департаментах, BTI привлекла отличных кандидатов из смежных с наукой о растениях областей, таких как микробиология и структурная биология. Этот междисциплинарный подход имеет потенциал для запуска инновационных направлений исследований.

Влияние этого метода найма выходит за рамки BTI. Другие учреждения проявили интерес к адаптации элементов процесса найма кластера. Например, Корнеллский университет включил некоторые из этих принципов в свои собственные инициативы по найму преподавателей.

Хотя еще слишком рано оценивать долгосрочные эффекты, первоначальные результаты многообещающие. Ученые, нанятые в ходе этого процесса, сохранили высокоэффективные стили работы, часто сотрудничая с коллегами за пределами своего первоначального «кластера». Этот ориентированный на сообщество подход был ключевой целью инициативы.

Наем кластера представляет собой смелое переосмысление того, как формируются научные группы. Ценя сотрудничество с самого начала, учреждения могут создать более разнообразные, креативные и эффективные исследовательские группы. Поскольку наука решает все более сложные глобальные проблемы, от изменения климата до продовольственной безопасности, эти совместные группы могут быть именно тем, что нужно для прорывных открытий.

Дополнительная информация: Дэвид Б. Стерн, Революция академического найма: наем кластера преподавателей с упором на командную работу, Тенденции в науке о растениях (2024). DOI: 10.1016/j.tplants.2024.07.009

Информация о журнале: Тенденции в науке о растениях

Предоставлено Институтом Бойса Томпсона

Новости сегодня

Последние новости