Как обучение на основе моделирования готовит студентов-диетологов к клиническому успеху

Важные новости

Как на основе моделирования обучение готовит студентов-диетологов к клиническому успеху» /></p>
<p> Исследование, проведенное Департаментом диетологии и питания человека Великобритании, показало, что симуляции, такие как этот актер и студент, лучше готовят студентов к карьере в области диетологии. Фото: Макензи Барр-Портер </p>
<p>Факультет диетологии и питания человека (DHN) Университета Кентукки добился значительных успехов в подготовке студентов-диетологов к работе в реальных клинических условиях с помощью инновационной программы, включающей опыт обучения на основе моделирования (SBLE). .</p>
<p>Недавнее исследование преподавателей DHN, опубликованное в журнале <i>Educational Sciences</i>, подчеркивает положительное влияние этих симуляций на самооценку студентов и их готовность действовать на уровне начального уровня. врачи-диетологи-диетологи (RD/RDN).</p>
<p>В исследовании «Повышение уверенности в профессиональных ролевых навыках среди студентов-диетологов после обучения на основе моделирования» оценивалось самовосприятие клинической и коммуникативной уверенности среди студентов-диетологов, которые прошли серию из четырех SBLE в течение девяти месяцев. Эти симуляции, проводимые в Симуляционном центре здравоохранения Великобритании, были разработаны для имитации реальных клинических сценариев, предлагая студентам полное понимание различных пациентов и состояний здоровья.</p>
<p>«Каждая группа наших студентов-диетологов проходит медицинское обследование. занятия диетотерапией (MNT) в младших и старших классах», — сказала Макензи Барр-Портер, доктор философии, доцент DHN и ведущий исследователь исследования.</p>
<p>«В рамках своего клинического опыта, они участвуют в SBLE в симуляционном центре дочерней больницы, работая с пациентами-актёрами над имитацией роли RDN в условиях больницы.»</p>
<p>Аарон Шварц, директор по бакалавриату DHN и преподаватель MNT, возглавляет внедрение этих SBLE в курсы MNT с 2018 года.</p>
<p>«Как преподаватель, я обнаружил, что мало что может быть более эффективным, чем руки — о высокоточном опыте, который симуляции предоставляют нашим студентам старших курсов-диетологов», — сказал Шварц. «На наших курсах MNT эти симуляции служат невероятным инструментом для подготовки студентов к диетической стажировке и, возможно, к RDN начального уровня».</p>
<p>Курсы SBLE, как и курсы MNT, структурированы таким образом, чтобы со временем их сложность увеличивалась. Первые три симуляции проводятся в группах, в ходе которых учащиеся по очереди выполняют различные задания, такие как обучение правильному питанию и проведение медицинского осмотра по вопросам питания. Финальное моделирование представляет собой индивидуальное упражнение.</p>
<p> «В течение двух семестров студенты применяют то, чему они научились в классе, к этому смоделированному опыту, и их рост в течение этого периода является экспоненциальным», — сказал Шварц. .</p>
<p>Примечательно, что уверенность студентов за период исследования выросла по 30 из 38 измеренных показателей, таких как умение вести трудные разговоры, адаптивность, проведение физических осмотров, ориентированных на питание, и критическое мышление.</p>
<h2>Точка зрения студента</h2>
<p> < p>Сидни Стэйси, студентка DHN, поделилась своим опытом работы с программой SBLE.</p>
<p>«Опыт моделирования оказался чрезвычайно полезным», — сказала Стейси. «Это было очень реально и дало мне представление о том, чем я собираюсь заниматься в будущем. Это также подготовило меня к предстоящей диетической стажировке, и я более подготовлен к своему будущему в качестве RDN».</p >
<p>Стейси описала возрастающее развитие симуляций.</p>
<p>«Мы начали работать в группах, чтобы наблюдать пациента с более распространенным заболеванием, например, ожирением. Затем у нас была более сложная симуляция, включающая заболевание печени и накопление жидкости, и обсуждение потребностей в питании при таких заболеваниях, как рак печени. Третья групповая симуляция включала в себя моделирование консультирование человека с глютеновой болезнью по безглютеновой диете, и последний, самый нервный из них, мы сами консультировали человека, больного раком, по поводу его питания».</p>
<h2>Почему SBLE набирает обороты в диетология</h2>
<p>«Это уникальный аспект нашей программы, поскольку не все программы по диетологии имеют возможность предложить такой комплексный симуляционный опыт», — сказал Барр-Портер.</p>
<p>Хотя SBLE широко распространены в сестринском и медицинском образовании, их использование в диетологии растет. Барр-Портер отметил, что студенты-диетологи традиционно получают практический опыт во время программ стажировок. Однако интеграция SBLE в учебную программу бакалавриата дает студентам возможность получить практический опыт перед стажировкой, повышая их компетентность и делая их более эффективными в выполнении своих функций.</p>
<p>«Одной из причин недавнего внедрения SBLE в диетологии является растущее признание их преимуществ», — сказал Барр-Портер. «Эти симуляции обеспечивают студентам безопасную среду, позволяющую практиковаться и учиться на своих ошибках без каких-либо реальных последствий».</p>
<p>Программа диетологии Колледжа Мартина-Гаттона по сельскому хозяйству, продовольствию и окружающей среде является одной из немногих в мире. стране с доступом к комплексному симуляционному центру. Этот доступ позволил программе предложить этот ценный учебный опыт, настраивая своих студентов на успех в будущей карьере.</p>
<p>«Наши результаты показывают, что SBLE и наши курсовые работы по диетологии имеют решающее значение для повышения уверенности студентов и их восприятия. способность выполнять задачи диетолога начального уровня», — сказал Барр-Портер. «По мере продвижения вперед мы стремимся продолжать совершенствовать нашу программу и изучать новые способы повышения качества обучения наших студентов».</p>
<p><strong>Дополнительная информация:</strong> Макензи Барр-Портер и др., Повышение воспринимаемой уверенности в профессиональных ролевых навыках среди студентов-диетологов после обучения на основе моделирования, <i>Образовательные науки</i> (2024). DOI: 10.3390/educsci14050451 </p>
<p> Предоставлено Университетом Кентукки </p>
</div></div><div class=

Новости сегодня

Последние новости