Синхронизированный мозг: почему постоянно быть в курсе всех потребностей вашего ребенка не всегда идеально

Важные новости

Синхронизированные мозги: Почему постоянное внимание ко всем потребностям вашего ребенка не всегда идеально» /></p>
<p> Фото: Каролина Грабовска из Pexels </p>
<p>Для здорового развития ребенка крайне важно, чтобы дети могли формировать надежные связи привязанности со своими детьми. родители. Десятилетия исследований выявили один ключевой ингредиент этого процесса: координацию мозга и поведения родителей и детей во время социальных взаимодействий.</p>
<p>Люди общаются друг с другом, синхронизируясь разными способами. Это называется биоповеденческой синхронией и включает в себя имитацию жестов, согласование сердцебиения и секреции гормонов (например, кортизола и окситоцина). Даже мозг может синхронизироваться – активность мозга уменьшается и увеличивается в одних и тех же областях примерно в то же время, когда мы проводим время с другими.</p>
<p>Мы с коллегами провели исследование, которое показало, что синхронизация между мозгами родителя и ребенка может быть полезна для детской привязанности и имеет тенденцию усиливаться, когда родитель и ребенок вместе играют, разговаривают или решают проблемы. Однако недавно мы начали задаваться вопросом, всегда ли больше синхронности лучше. Наше недавнее исследование, опубликованное в журнале <i>Наука о развитии</i>, предполагает, что иногда это может быть признаком трудностей в отношениях.</p>
<h2>Актуальны ли нынешние советы по воспитанию детей?</h2>
<p>А Многие современные советы по воспитанию рекомендуют родителям постоянно быть «синхронизированными» со своими детьми. Он призывает родителей быть физически рядом и настроенными на своих детей, а также предвидеть и немедленно реагировать на каждую их потребность.</p>
<p>Рекомендации основаны на теории привязанности и исследованиях, которые показывают, что более высокая родительская чувствительность и рефлексивное функционирование полезны для развития ребенка и формирования надежной привязанности.</p>
<p>Однако, несмотря на благие намерения, этот совет упускает из виду несколько важных деталей. Например, исследования показали, что примерно 50–70% времени родители и дети не «синхронизированы». В это время они могут заниматься отдельными видами деятельности, например, ребенок исследует что-то самостоятельно или родитель работает. Они скорее участвуют в постоянном «социальном танце», включающем в себя настройку друг на друга, неспособность сделать это и восстановление этого разрыва.</p>
<p>И именно этот поток соединения, отключения и повторного соединения предлагает детям идеальную смесь родительская поддержка и умеренный полезный стресс, который помогает развивать социальный мозг детей.</p>
<p>Исследователи также согласны с тем, что постоянная привязанность родителей и детей к друг другу может иметь негативные последствия. Например, это может усилить стресс в отношениях и повысить риск ненадежной привязанности к ребенку. Это особенно верно, если это связано с тем, что родители чрезмерно стимулируют своего ребенка или слишком чутко реагируют на все его потребности.</p>
<p>Таким образом, для синхронности между родителями и детьми существует «оптимальный средний диапазон». Другими словами, большая синхронность не обязательно означает лучшее.</p>
<h2>Синхронность между мозгами и привязанность</h2>
<p>В составе большой международной команды исследователей со всей Европы мои коллеги Трин Нгуен, Мелани Кунгл, Стефани Хёль, Ларс Уайт и я решили исследовать, как именно биоповеденческая синхронность родителя и ребенка связана с привязанностью.</p>
<p >Мы пригласили пары «родитель-ребенок» — 140 родителей и их детей в возрасте от 5 до 6 лет — в нашу лабораторию SoNeAt, где они вместе решали головоломки танграма.</p>
<p>Мы измеряли активность мозга с помощью функциональной спектроскопии ближнего инфракрасного диапазона (fNIRS) «гиперсканирования», для которого родителей и детей просили носить шапочки, соединенные с оптическими датчиками. Мы также записали видео их взаимодействия, чтобы оценить, насколько синхронно поведение они продемонстрировали – насколько настроены и внимательны друг к другу. И, наконец, мы оценили тип привязанности родителей и детей, известный как репрезентации привязанности.</p>
<p>Ранее мы обнаружили повышенную нейронную синхронность в парах мать-ребенок и отец-ребенок при выполнении различных задач. В парах мать-ребенок нейронная синхронность была связана с поочередным решением головоломок или разговором. А в парах отец-ребенок синхронность во время загадок была связана с тем, что отцы были уверены в своей роли отца и получали от нее удовольствие. Но означает ли это, что более высокая нейронная синхронность между родителями и детьми всегда является показателем хороших отношений?</p>
<p>В нашем новом исследовании мы фактически заметили, что матери с небезопасным, тревожным или избегающим типом привязанности демонстрировали большую нейронную синхронность со своими детьми. Интересно, что типы привязанности матерей не были связаны с тем, насколько синхронизированы были матери и дети с точки зрения их поведения. Мы также обнаружили увеличение нейронной синхронности, но снижение поведенческой синхронности в парах отец-ребенок (по сравнению с парами мать-ребенок) независимо от привязанности.</p>
<p>Наши результаты показывают, что более высокая нейронная синхронность может быть результатом увеличения когнитивных усилий в взаимодействие родителей и детей. Если представления о привязанности матери ненадежны, мамам и детям может быть труднее координировать свои действия и помогать друг другу во время таких занятий, как решение головоломок.</p>
<p>Аналогичное объяснение может быть применимо к нейронной синхронности во время решения проблем отца и ребенка. Папам больше привычны активные, бурные игры. Поэтому участие в структурированных и когнитивно требовательных занятиях, таких как разгадывание головоломок, может оказаться более сложной задачей и потребовать большей нейронной синхронности для пар отец-ребенок.</p>
<h2>Уроки, которые необходимо извлечь</h2>
<p>Что означают наши новые результаты? Самое главное, родители не должны чувствовать, что они должны быть «в гармонии» со своими детьми все время и любой ценой. Высокая сонастроенность между родителями и детьми также может отражать трудности взаимодействия и часто может усугубляться родительским выгоранием, что еще больше негативно влияет на отношения между родителями и детьми.</p>
<p>Конечно, полезно, если родители эмоционально доступны и умеют читать свои тексты. сигналы детей и быстро и чутко реагировать на их потребности. Особенно, когда дети маленькие. Однако родителям достаточно быть «достаточно хорошими» – быть доступными, когда они нужны детям, а не «всегда включенными».</p>
<p>Дети также могут получить пользу от свободы и независимости в эмоциональном, социальном и когнитивном плане, особенно когда они становятся старше.</p>
<p>Что действительно важно, так это то, что отношения между родителями и детьми в целом функционируют хорошо. Что дети могут развить доверие к своим родителям и что любые несоответствия, которые естественным образом возникают постоянно, успешно устраняются. В этом и есть истинная суть теории привязанности, которую часто упускают из виду и искажают в советах для родителей.</p>
<p>Чтобы лучше ориентироваться в сложном пути воспитания, родителям необходим доступ к надежным и актуальным источникам информации. Поэтому совместно с британской благотворительной организацией Babygro мы опубликовали бесплатную книгу Babygro для родителей, которая предоставляет им научно обоснованные знания о воспитании детей и развитии детей.</p>
<p>Мы надеемся, что наша книга сможет расширить их возможности. родителям, чтобы они чувствовали себя спокойно и уверенно в своем родительском выборе и могли оптимально поддерживать своих детей в росте и процветании.</p>
<p><strong>Информация журнала:</strong> Наука о развитии Предоставлено The Conversation </p>
</div></div><div class=

Новости сегодня

Последние новости